>
Fa   |   Ar   |   En
   ساخت و اعتباریابی آزمون شایستگی‌های فناورانه‌ی معلمان دوره‌ی ابتدایی  
   
نویسنده طهاسبی‌زاده زهرا ,رحیمی دوست غلامحسین ,خلیفه قدرت‌الله
منبع علوم تربيتي دانشگاه شهيد چمران اهواز - 1399 - دوره : 27 - شماره : 1 - صفحه:241 -262
چکیده    هدف پژوهش حاضر ساخت و اعتباریابی آزمون شایستگی‌های فناورانه برای معلمان دوره‌ی ابتدایی ابتدایی بود. بدین منظور پرسشنامه ای حاوی 69 ماده تهیه شد و بر روی 414 معلم دوره‌ی ابتدایی شهر اهواز که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای دو مرحلهای انتخاب شده بودند، اجرا گردید. سپس داده‌های جمع‌آوری شده تحلیل عاملی شدند و بدین وسیله آزمون شایستگی‌های فناورانه‌ی معلمان مشتمل بر 3 عامل و 47 ماده استخراج گردید که نزدیک به 60 درصد از واریانس سازه را تبیین می‌کرد. در این آزمون 20 ماده روی عامل اول (شایستگی‌های تلفیق فناوری در آموزش)، 17 ماده روی عامل دوم (شایستگی‌های شناسایی، انتخاب و کاربست ابزارهای فناورانه) و 10 ماده روی عامل سوم (گرایش به کاربرد فناوری) قرار داشت. نتایج بررسی پایایی آزمون شایستگی‌های فناورانه‌ی معلمان به روش آلفای کرونباخ برای عوامل 3 گانه آزمون به ترتیب 0.91، 0.95، و 0.97 محاسبه گردید. نتایج کلی نشان داد که اکثر سوالات پرسشنامه، شایستگی‌های فناورانه‌ی معلمان را می‌سنجد و از اعتبار و روایی مناسبی برخوردار است و عوامل بدست آمده از تحلیل عاملی می‌تواند شایستگی‌های فناورانه‌ی معلمان را به گونه‌ای مناسب اندازه‌گیری کند.
کلیدواژه شایستگی معلم، شایستگی‌های فناورانه، معلمان ابتدایی، فناوری اطلاعات و ارتباطات
آدرس دانشگاه شهید چمران اهواز, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, ایران
 
 

Copyright 2015
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved